尔学而腻之营养

尔学而腻之，戏而无尽，逆而莫顺，虽抑而继往，涣散而不节，曾劝尔曰：“执謇思度，持诺中的，莫为其意，唯曜心曦。”尔若闭目失聪，莫望世境，莫闻窗外，号鸟至寒，万历冬眠。子曰：“勤于学堂，苦于心志，思于食间，逸于课后，言于寝前。”吾曰：“勤于学堂，为身行立勤之事，而心思或可飞于十万八千里，苦于心志，是为心神犹疑莫测，而思于食胃，则品佳肴唯妙而已。何为勤矣？何为苦矣？”子辩曰：“久坐于学堂，归家则逸，劳逸相接，谁人不为？况家之安馨乃学堂之不及也。”女亦辩曰：“学堂之时迫，若弦绷乐板，饮水与如厕皆促慌，谁作懈怠焉？唯家之宜逸乃心之所系也。”

吾曰：“此乃惰性之象也。”子女争道：“有异矣！”吾问：“何异之有？”女先曰：“若唯学而不逸，体虚而气弱，精疲而神靡，非至功亏一篑之步，且耗金银而寻医者，可谓伤父母之神也。”子曰：“姊言极是。”吾曰：“虽如是说，但学而苦，苦而思，思而悟。”子女齐问：“何思之有？”

吾曰：“思昔时未遗，列数以预之，莫待悔时恨。子推曾割股啖君，然文公忘赏，推携母默隐绵山。文公下令烧山，母子抱木而亡，公悔而莫及，定祭日为‘寒食节’，翌年着素，焚之柳下，祭其功不言禄，祭其清明襟怀，柳复而得生，一介功臣远兮，睹物而思人，遂此柳封为‘清明柳’，此日赐为‘清明节’。行前伐一焦柳，回宫作一木屐，每望之叹曰：‘悲哉足下！’尔言文公悲哉？”子女皆曰：“有何悲焉？”女曰：“欲悲且哀己，与学无关矣！”吾曰：“莫闻善恶之思哉？文公听信谄佞，忘恩负义，终生悔之；其思至恶，王道偏倚，墨规难循，若思之善，王道依遵，天下安旻。此习王之道岂能谓之无学焉？”子女同曰：“言之有学，与我何干？”吾曰：“此乃文公悔悟之举也，悔其信谗，思其慧悟，既而经年祭推，万世流芳。学其改新做人，微慎朴雅，酌思谨言，尔学同理，学而不浮，思而不浊，悟而不妒。今之学曾殚精竭力焉？”子女淡然曰：“偶有而无有！”

吾曰：“知尔学苦，平生不易，宛若翛然，行于幽竹，穿风过雨，似峨而不堋，若觚而无固，心忘无机，清寂如秋，悠怡似春，恍悟四时，善始善终，浅尝辄止，和悦近容，広臆无穷。则融苦于今朝，浮梦于自然，炳华于明日，凝思于墨书，竭粹于神一。莫学乐羊，断其懿德，听闻孟母，断杼教子。遂而心神一意，竭力而学矣！然有悟害得大家都喝脏水。”北高庄村村民杨先生说乎？”子女低首曰：“亦偶有而无有！”

吾曰：“今朝之事勿待，翌日平和以对，若游不止，若漫惰无休，沉湎于中，浑噩不崛，终至缀学，厌恨人生。此怠学之境岂莫与万历怠政同耶？唯传递“谕旨”，不再“召对”，廷机欲辞，群党荒覆，天下倾乱。遂而少游，少漫惰，如学军士击鼓，一而再，再而三，鼓音噌吰，气蕴身心，发自肺腑，撼曜九坤。凝神聚气，端悫正态，莫惑善虑，莫患恶陷，微言慎行，纵观荣辱，谋持英明。是故知弱而自省，知错而改悔，知涣而自悟，知能而继扬，择其至少不要让他们在游戏中承担这么重的惩罚。善恶而取舍，悟其杂糅而思辨，集其强弱而不苟。于是乎，耳目口鼻体皆辨矣，五音清娴，五色美彦，五味甘苦，五嗅苾臊，体察善疾，终而集韵与态于学、思、悟也。尔闻而知之哉？”女仰其容曰：“嘶！称霸足赛场!05WAN平台是目前国内最火热的游戏平台之一若朝日皆为学、思、悟所侵，吾之人生岂无逸趣乎？”子亦曰：“诺，此醉游于即成梦影也。”

吾曰：“为何而言？若学有效则，思有谐律，悟有法素，其间必有闲暇，何为馁势耶？虽有多难，而人生何处不逢逆耶？逆水而湍流，逆风雨而兼行，则逆势怎可却步也？既如此，吾且问尔：‘若尔为师，何能使门客皆桓拜于尔之门庭乎？’”子速曰：“乃简易也。吾欲将门客分为三等，上等之爱学者为一势体，主授其科教类之智也，次等之微爱学者为一势体，并授于科教类与意趣类，而下等之莫爱学者为一势体，主授其意趣类之智也。依喜厌而循墨规，各得其好，各就其位，何乐而不为？”吾曰：“言而有趣。”

吾再问：“如尔为父母，何能使子女皆从于尔乎？”子又曰：“亦简易也。吾欲与子女细谈，知其喜厌，解其祸患，乐其所乐，悲其所悲，去其散漫，去其怠倦，引之行正道，教之耀正气。”吾笑曰：“妙哉！”女亦曰：“如若吾为父母，将与子女同心同德，同泣同乐，与子女共学，任其展尽思悟，莫断其擅，莫阻其趣，融其所安，助其所长。”吾曰：“亦妙哉！”

吾探曰：“何以一步而登天乎？”子女皆曰：“否。”吾趋曰：“莫能一步登天，则欲脚踏实地，前后而接踵，欲滴水穿石，上下而积攒，欲以小汇众，左右而融和，遂而学思悟，不舍不弃，勿急勿躁，伴尔风雨。仰巑岏之山峰，登高临远，隐马鸣漠野之歌，浩然昭日月，俯潺湲之水谷，伫滔临深，听橹摇欸乃之声，坦然浮琦星，闻翙翙之林鸟，欲静胜幽，飞灵逸天籁之笛，翩然隐华容。且遇经纬雷电，内外交加，且披秋冬霜雪，浓淡纷纭，欲磨砺经年，或箪食瓢饮，虽言辨无穷，则独傲不羁。故而搏击如鹰，竞拍云羽，留声若雁，惊晔鸿儒，春映布谷，耕耘乡度，秋升燕鸥，鎏颂金音。渐而身心怡然，邪恶不穿，再学思而悟，万事莫蹉跎。”子女叹曰：“难之又难，何以学成焉？”

吾曰：“若人皆言难，谁欲立其事，谁欲树其人，谁欲成其国；若人皆言难，谁欲崇尚礼义，谁欲循规蹈矩，谁欲守善除恶。唯庸善而学，粗细而学，愚贤而学，唯任责于己，劳逸而合一，闲涣而安蓄，游渐而远离，漫惰渐而浮杳，缓慢而改之，何如？”子女皆曰：“试矣！”

共 2111 字 1 页 转到页 【编者按】本作品貌是赋，宗旨意为年轻人的修为德行及劝学的文章。若学有效则，思有谐律，悟有法素，其间必有闲暇，何为馁势耶？虽有多难，而人生何处不逢逆耶？逆水而湍流，逆风雨而兼行，则逆势怎可却步也？这句话的意思以我的理解就是：若学习有定律，思考有规律，就会弄懂很多东西，弄定了就有乐趣，必定要放松。人的一生中那有一帆风顺的，遇到些挫折咋就能萎靡不正了。学习是一个漫长而枯萎的过程，如果都觉的难，如果都不学习，咋能树立人才，没有人才，那有强大的国家，中国的礼义又如何传承下去。赋其实就是古代的散文，语言优美，词语灵动，但不能偏离主题。感谢此稿百味，期待佳作再现，遥祝创作愉快！【：月儿弯弯笑】

1楼文友： 20:25:22 我特别喜欢赋，但因才疏学浅，一直没敢接触，硬着头皮瞎侃了几句，不到位处敬请原谅并给与指导。拜读学习了，遥祝安好，敬茶！

2楼文友： 2 :40:42 欣赏佳作，感谢赐稿。