小学中医课为中医文化添薪加火

小学中医课为中医文化添薪加火

课本内容这个学期，浙江省五年级小学生，要开始学中医课。9月11日，从浙江省科学技术出版社获悉，60万册教材正加急刊印，出炉的首批10万册已在路上，不久将出现在课堂上。此前，还没有任何省份把中医药知识列入中小学地方必修课程。也就是说，浙江的小学生，成了第一批“吃螃蟹”的人。这一全国“首创”，引发了热议。上甚至出现了“中医粉”和“西医粉”的论战。（9月12日钱江晚报）实际上，有关“中医”和“西医”的争论由来已久，贬低中医甚至说中医故弄玄虚、一无是处的声音甚嚣尘上。在这样的氛围中，浙江省开风气之先，将中医纳入小学五年级的课程，彰显了对中医学的重视，体现了文化自信，体现了教育的感，也有利于中医的保护与传承，有利于中医的长远发展。对于小学生而言，学中医不仅是文化传承，还能够从中医的角度认识身体，认识疾病，完成医学启蒙，有益于呵护身体健康，提升综合素质。课本内容中医教育是趋势，也是义务。国家对中医高度重视，并规划了中医教育的时间表和路线图。去年，国务院颁发了《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，明确2030年前，要把中医药普及，进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学课程。北京、上海等地已经在中小学开展中医教育，推出了中医药的中小学读本，浙江此番将中医明确为小学教材，列入必修课，只是在国家规划的范围内先迈出了具有示范引领意义的一大步。有人说中医晦涩难懂，小学生难以理解，其实不然。如果教材利用文字与图画相结合的形式，利用小学生熟悉的事实、人物、现象、身体反应等深入浅出地传播相关的中医知识，拓展小学生的视野，启发小学生的思考，完全可以做到通俗易懂。因而，中医进小学课堂具有可行性。课本内容中医已经存在了数千年，对于呵护中华民族的繁衍发展、中华文明的传承发挥了重要作用。中医“大咖”辈出，如扁鹊、华佗、孙思邈、张仲景、李时珍等；中医典籍博大精深，如《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温病条辨》《本草纲目》《千金药方》等，中医药方更是浩如烟海。中医不仅为中用，也早已为西用，在国外赢得了众多粉丝。中医已经走出国门，被很多国家所接受，国外的中医院、中医诊所越来越多，中医为外国民众、政要治疗了很多病症，其中不乏西医难以解决的疑难杂症，日本等国出售几百种中成药，中医教育在国外也得到了发展，不少外国人都通过孔子学院或其它媒介学习中医，有些人还不远万里到中国来学习、求医。中医没有固步自封，也在不断发展，不断“扬弃”，也在取西医之长补己之短，与西医不断融合，尽管中医还存在不少弱点，但中医正在变得越来越科学，越来越完善，越来越有活力。中医是中华文化的一条脉，中医大有可为，我们对中医不可妄自菲薄，而是应该抱有足够的信心和希望。在中小学开展中医教育，是在为中医的火种添薪加火，能让中医的火烧得更旺更亮，对此，我们应该大力鼓励和支持。

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